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    中小学教师资格职业道德规范-综合素质知识点

    2019-08-03 13:48:44| 广东中公教育

    职业道德规范是教师资格考试中必考的考点,每一年都会有一道案例分析题和四道选择题。具体解读如下:

    一、知识点

    1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

    出题角度:履行教师的义务,干教师该干的事情。

    2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

    出题角度:有高度奉献精神,认真对待教育工作。

    3.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

    出题角度:公平的对待每一个学生,维护学生的权益,尊重学生,不体罚学生。

    4.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

    出题角度:对学生因材施教,不以分数作为衡量学生的唯一标准,综合评价。

    5.为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

    出题角度:以身作则,严于律己,不搞有偿家教,不收私利。

    6.终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

    出题角度:不断学习更新自己的知识,提高自己素养。

    二、考试试题

    1.对教师“廉洁从教”要求具体内容不包括( )。

    A.不在学生面前抱怨自己的薪酬 B.不收取学生及家长的任何礼物

    C.校外兼职不得影响本职工作 D.不贪占公共和他人钱物

    1.【答案】C。解析:廉洁从教要求老师不能用职务之便谋取私利,不许教师有偿家教。所以C项错误。

    2.初一新生刚离开小学,进入陌生的新环境,往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应,我在接新班时,反复琢磨。采取了下列措施:

    ①建立家长微信群。一拿到学生信息,我马上建立了班级家长微信群,让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况,我也提前了解了学生和家长的情况。

    ②招募学生志愿者提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有种温馨的感觉,我在班级里招募“志愿者”,请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室,还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报,呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名,劳动过程中,我一一拍照,并将照片发到微信群里。

    ③引导学生树立集体观念,对一个新班而言,让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前,我在微信群里发起讨论和交流,耐心听取家长的意见。开学第一天,我不急于向孩子们宣布班规,而是先讲解我们的班训和班名。

    同时,我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位,如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”孩子们积极报名认领岗位,每个学生都成了班级“志愿者”,班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样,我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起,成为了一个有灵魂的集体。

    问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为。

    第一、审题1.回答什么——评析2.答题角度——教师观3.主体——教师第二、分析1.建立家长微信群,积极和家长沟通,听取家长的意见——为人师表

    2.招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨的教室环境,特别是选择了一些有特长的学生为班级出版了第一期黑板报——教书育人

    3.在新生入学之初就想办法帮助学生适应新环境——爱岗敬业

    4.老师非常关心学生从小学到初中的情绪转变,让学生扮演“志愿者”的角色,能够积极参与到班级建设中——关爱学习

    第三、书写1.答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做2.答题要求——分条列点,标志词明确3.总-分-总

    【答案】

    这名班主任的做法值得我们学习,符合教师职业道德规范的要求。

    首先,这名老师的做法体现了为人师表的要求。为人师表要求老师要严于律己,以身作则,尊重同事,尊重家长。材料中老师第一步建立家长微信群,积极和家长沟通,听取家长的意见。

    其次,这名老师的做法体现了教书育人的要求。教书育人要求老师能够遵循教育规律,实施素质教育,因材施教,发挥学生的特长,促进学生全面发展。材料中老师第二步招募学生“志愿者”提前来到教室布置温馨的教室环境,特别是选择了一些有特长的学生为班级出版了第一期黑板报,这体现了教书育人中因材施教、发挥学生特长的要求,同时符合素质教育的基本理念,促进了学生的全面和个性的发展。

    再次,这名老师的做法体现了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求老师对工作高度负责,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。材料中老师的做法体现了对于工作一丝不苟的态度,在新生入学之初就想办法帮助学生适应新环境。这体现了爱岗敬业中老师对工作高度负责、勤恳敬业的态度。

    最后,老师的做法也能体现关爱学生的要求。关爱学生要求老师关心爱护全体学生,对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中老师非常关心学生从小学到初中的情绪转变,让学生扮演“志愿者”的角色,能够积极参与到班级建设中,这都体现了老师对学生的关爱。

    在以后的工作中时时铭记教师职业道德规范,成为一名优秀的人民教师。

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    (责任编辑:谢寿松)

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